Technicien.ne en éducation spécialisée

Résumé du poste

Provide direct support to students with adaptation or behavioral difficulties to foster social skills and emotional well-being. Collaborate with school teams and families to implement and monitor individualized intervention plans.

Détails du poste

Pourquoi Sainte-Anne ? Pour faire une différence, car Sainte-Anne, c’est plus qu’un simple emploi. Venez contribuer à forger l’avenir de nos jeunes et participer au développement de notre organisation. Chez nous, votre passion et votre expertise auront un impact réel ! Notre vision Bâtir ensemble l’école de demain avec une vision pédagogique et une culture employeur qui se démarquent pour contribuer au bien-être des élèves et inventer un nouveau modèle d’éducation. Notre mission Nous contribuons à cultiver un esprit agile, critique et créatif qui décuple le plaisir d’apprendre. Nous bâtissons un milieu stimulant où chacun développe sa capacité d’innover pour progresser ensemble. Inspirer et cultiver le plaisir d’apprendre. Développer le courage d’innover. Nos valeurs Stimuler la curiosité. Encourager l'audace. Accomplir dans le plaisir. Vivre l'inclusion. Guider avec impact. Ce que vous ferez En tant que technicien.ne en éducation spécialisée, vous êtes amené à collaborer avec l’équipe école et les familles. Vous agissez tant sur le plan de la prévention, de la formation que de l’intervention. Au quotidien, vous accompagnez les élèves dans la socialisation, la motivation scolaire, l’autonomie et l’intégration et vous proposez des recommandations afin qu’ils profitent pleinement de l’expérience scolaire. Vous agirez comme personne-ressource auprès des membres du personnel de l’école pour le pilier du développement des habiletés socio-émotionnelles. Principales responsabilités Offrir un soutien direct aux élèves présentant des difficultés d’adaptation ou de comportement, en classe, en contexte individuel ou de petit groupe. Intervenir auprès des élèves afin de soutenir l’adoption de comportements appropriés, le développement des habiletés sociales, l’autorégulation et le bien-être émotionnel. Collaborer à l’élaboration, à la mise en œuvre et au suivi des plans d’intervention (PI) sur le plan de l’adaptation, en cohérence avec les objectifs déterminés par l’équipe. Observer, documenter et rendre compte de l’évolution des élèves sur le plan de l’adaptation, notamment par la rédaction de notes d’observation et la participation aux rencontres de suivi. Intervenir de façon préventive et active lors de situations de crise ou de désorganisation, selon les protocoles de l’école. Soutenir les enseignant(e)s dans la gestion de classe et l’adaptation des interventions auprès des élèves. Favoriser un climat sécurisant, respectueux et inclusif pour tous les élèves. Participer aux réunions, formations et activités liées à la vie scolaire et à l’amélioration continue des pratiques éducatives. Respecter les politiques, règles et valeurs de l’établissement ainsi que les normes de confidentialité et d’éthique professionnelle. Qui vous êtes Vous détenez un diplôme d’études collégiales ou universitaires, avec champ de spécialisation approprié. Vous êtes membre de l’Association des Éducatrices et Éducateurs Spécialisés du Québec : un atout. Vous avez de l’expérience en milieu scolaire primaire et préscolaire : un atout. Précision sur le poste Vous travaillerez en étroite collaboration avec la personne occupant le poste de TES à l’établissement Préscolaire-primaire Rosemont. Vous travaillerez principalement à l’établissement Préscolaire-primaire Outremont, mais vous pourriez aussi être appelé à travailler à l’établissement Préscolaire-primaire Rosemont. Il s’agit d’un poste permanent à temps complet. Admissible à l’assurance-emploi durant la période estivale.

Ce que vous ferez

Provide direct support to students with adaptation or behavioral difficulties to foster social skills and emotional well-being. Collaborate with school teams and families to implement and monitor individualized intervention plans.

Exigences

Requires a college or university degree in a relevant field of specialization. Experience in primary or preschool settings and membership in the Association des Éducatrices et Éducateurs Spécialisés du Québec are considered assets.

Avantages

• Employment Insurance Eligibility During Summer Period

Compétences indiquées

• crisis intervention · Souhaitée
• Social-emotional development · Souhaitée
• Classroom management · Souhaitée

Autres compétences pertinentes

Relevées dans la description du poste. Confirmez les exigences importantes ci-dessus.

• Special Education
• Behavioral Intervention
• Social-Emotional Development
• Crisis Intervention
• Classroom Management
• Individualized Education Plans
• Student Observation
• Socialization Support
• Emotional Regulation
• Inclusive Education

Domaines d’emploi

• Education
• Social Services

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